У цьому пункті йтиметься про таке:

які існують засоби спілкування в Інтернеті;

яких правил потрібно дотримуватися під час спілкування в мережах; як безпечно використовувати Інтернет.

ЗАСОБИ СПІЛКУВАННЯ В ІНТЕРНЕТІ

Пригадайте

Які засоби спілкування в Інтернеті використовуєте ви та ваші близькі?

Від чого залежить вибір засобу спілкування?

Які засоби використовуються для організації дистанційного навчання у вашій школі?

В Інтернеті існують різні служби, призначені для організації спілкування людей.

Електронна пошта (e-mail, англ. electronic mail — електронна пошта) — це служба Інтернету, призначена для пересилання комп’ютерними мережами повідомлень (елек-

тронних листів) від деякого користувача одному чи групі

адресатів. Наприклад, Gmail

(google.com), Freemail

(ukr.net), Meta (МЕТА) (meta.ua) та інші.

Служби інтерактивного спілкування призначені для обміну текстовими, звуковими, відео та іншими повідомленнями в Інтернеті, у тому числі в реальному часі. Програми для користування службами інтерактивного спілкування називають месенджерами (англ. message — повідомлення).

Приклади месенджерів: Skype

Viber

WhatsApp

Telegram

та інші. Месенджери можна встановлювати

на смартфони або користуватися ними на комп’ютері.

Щоб користуватися службами інтерактивного спілкування, потрібно (мал. 2.28):

Обмін текстовими повідомленнями, що відбувається в реальному часі, називають чат (англ. chat — бесіда).

Відеоконференція — це сеанс спілкування в мережі, організований з використанням систем, що можуть передавати відео. Відеоконференція може бути організована

з використанням месенджерів, а також сервісів Zoom

(zoom.us), Meet

(meet.google.com), Microsoft Teems

(teams.microsoft.com) та інших.

Соціальні мережі в Інтернеті — це служби, які забезпечують спілкування людей, представлення власної творчості та досягнень, пошуку друзів і знайомих, поширення ідей, поглядів, розміщення цікавих матеріалів тощо. Напри

клад, Facebook

(facebook.com), Інстаграм

(instagram.

com) та інші. У соціальних мережах можна створювати три види сторінок: особистий профіль людини, спільноти з груп користувачів за інтересами, а також сторінки організацій, закладів тощо. Користувач може розміщувати власні повідомлення в особистому профілі, а також переглядати, коментувати та оцінювати повідомлення інших користувачів.

Інтерактивні онлайн-дошки — це сервіси Інтернету, які надають спільний простір користувачам для розміщення в режимі реального часу текстових нотаток (наліпок), зображень,

відео, аудіо й інструменти для коментарів та оцінювання публікацій. Приклади сервісів для створення інтерактивних до-

шок: Jamboard

(jamboard.google.com), Padlet

(padlet.

com) та інші.

Системи керування навчанням — служби Інтернету, призначені для організації навчальної діяльності та обміну повідомленнями між учасниками/учасницями освітнього процесу: вчителями/вчительками, учнями/учениць, батьками або опікунами учнів/учениць. Кожен заклад освіти обирає для себе таку систему, особливо для організації навчання в дистанційному режимі. Наприклад, такими є системи Єдина школа

(eschool-ua.com), Нові знання

(nz.ua), Google Classroom

(classroom.google.com), Edmodo

(new.edmodo.com) та ін.

Системи керування навчанням мають засоби для розміщення учителями навчальних матеріалів, повідомлення домашніх завдань та оцінок, надсилання учнями виконаних робіт, звертання із запитаннями до вчителів тощо.

Використання деяких сервісів Інтернету для спілкування дозволено лише при досягненні певного віку. Наприклад, для використання електронної пошти Gmail, соціальної мережі Facebook, месенджера Viber та деяких інших служб установлено мінімальний вік у 13 років.

ПРАВИЛА ЕТИКЕТУ ЕЛЕКТРОННОГО СПІЛКУВАННЯ

Поміркуйте

Чи потрібно, спілкуючись в Інтернеті, дотримуватися правил увічливості?

До яких наслідків може призвести порушення цих правил?

Як називають людей, які порушують правила спілкування в мережі? Чи хочеться вам чути ці назви відносно себе?

Етикет (франц. etiquette — етикетка, напис) — норми й правила гідної поведінки людей у суспільстві.

Використання засобів електронного спілкування людей передбачає дотримання правил увічливості — мережного етикету.

Правила мережного етикету

не відрізняються від загальноприйнятих норм людського спілкування:

Будьте ввічливими та доброзичливими, вітайтесь із співрозмовниками, дякуйте за допомогу.

Намагайтеся уникати фраз, які можуть бути причиною конфлікту.

Перевіряйте текст на відсутність граматичних помилок. Не пишіть увесь текст повідомлення великими літерами — його важко читати, це сприймається як крик. Супроводжуйте повідомлення смайлами (англ.

smile — посмішка) для передавання емоцій

але майте почуття міри.

БЕЗПЕЧНЕ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРНЕТУ

Обговоріть та зробіть висновки

Що може загрожувати користувачам Інтернету?

Чи схожі ці загрози на ті, які існують у реальному світі? Як можна захистити себе від них?

Чи стикалися особисто ви з неприємними ситуаціями в Інтер-неті? Як вчиняли ви в таких ситуаціях, до кого звертались по допомогу?

Використовуючи Інтернет, потрібно пам’ятати про можливі небезпеки, пов’язані з особливостями роботи в мережі. Під час пошуку інформації та при користуванні службами спілкування в мережі потрібно дбати про захист особистих даних, захист від шкідливих програм і від негативного вмісту.

Користувачам Інтернету може загрожувати:

спілкування з небезпечними людьми (шахраями, збо-ченцями);

отримання неправдивих, небезпечних або образливих повідомлень;

розголошення персональних (конфіденційних) даних; псування особистої репутації (негативний «цифровий слід»);

виникнення залежності (ігрової або інтернет-залеж-ності);

зараження комп’ютера шкідливими програмами.

Для тих, хто хоче знати більше Словничок інтернет-загроз:

спам — небажані для одержувачів повідомлення, що масово розсилаються користувачам через засоби спілкування в Інтер-неті, можуть бути рекламними, шахрайськими або містити шкідливі програми;

фішинг (англ. fishing — рибальство) — спосіб шахрайства, що полягає в намаганні отримати від вас («виудити» у вас) ваші особисті дані або дані ваших рідних і близьких, паролі до різних ресурсів Інтернету та інше;

кібербулінг — свідоме цькування та приниження людей, у тому числі під час спілкування в мережі;

тролінг (англ. troll — потворна істота у фольклорі) — поведінка учасників онлайн-спілкування, націлена на виклик негативних емоцій, образу, нагнітання конфліктів.

Для безпечного користування Інтернетом варто дотримуватися правил:

Ніколи під час спілкування в мережі не наводьте приватні дані про себе та свою родину, якщо особисто не знайомі з адресатом.

Не викладайте в мережі ваші фото та повідомлення, які можуть зіпсувати вашу репутацію або розкрити приватну інформацію.

Не реагуйте на непристойні та грубі коментарі, адресовані вам.

Повідомляйте дорослим про дописи, отримані в Ін-тернеті, які вас непокоять (погрози, повідомлення з неетичним або протиправним вмістом, небезпечні пропозиції).

Ніколи не погоджуйтесь на особисту зустріч з особами, знайомими вам тільки через онлайн-спілкування.

Не відповідайте на рекламні повідомлення, не відкривайте вкладені файли та не переходьте за посиланнями, отриманими від невідомих осіб.

Не повідомляйте свої паролі від онлайн-сервісів стороннім особам.

Завжди виходьте зі свого облікового запису в онлайн-сервісах, якщо працювали не на власному комп’ютері.

Пам’ятайте, що всі повідомлення, які ви публікуєте в мережі, утворюють ваш «цифровий слід». За цим слідом у людей складається враження про вас. Тому варто піклуватися про свою репутацію в мережі.

Репутація (лат. reputatio — обдумую, споглядаю) — громадська думка про когось, усталене уявлення про особу, що впливає на ставлення суспільства до цієї особи.

Спілкуючись з незнайомцями в мережі, будьте уважними і обережними, щоб розпізнати, якщо ваш співрозмовник намагається «втертися» в довіру, видає себе не за того, ким він є насправді (мал. 2.29):

Якщо ви відчуєте небезпеку, відразу повідомляйте про це своїх близьких дорослих або вчителів/вчительок.

Працюємо з комп’ютером

Увага! Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся вимог безпеки життєдіяльності та санітарно-гігієнічних норм.

Завдання 1. Розмістіть на інтерактивній онлайн-дошці сервісу Padlet повідомлення з переліком служб Інтернету, якими ви користуєтеся для спілкування. Для цього:

1. Відкрийте вікно браузера.

2. Уведіть адресу інтерактивної дошки або відскануйте QR-код, який вам надасть учитель/учителька.

3. Розгляньте вигляд дошки, прочитайте повідомлення вчителя/вчительки.

4. Виберіть кнопку

для створення повідомлення.

5. Установіть курсор у блок Тема та введіть ваше прізвище та ім’я.

6. Установіть курсор у блок Напишіть щось гарне та введіть назви сервісів Інтернету, якими ви користуєтесь для спілкування.

7. Виберіть кнопку Опублікувати.

8. Перегляньте створене вами повідомлення, змініть його положення на дошці, перетягнувши в інше місце.

9. Перегляньте повідомлення ваших однокласників/ однокласниць.

Завдання 2. Розмістіть текстові повідомлення та намалюйте стрілку на інтерактивній дошці, створеній на сервісі Jamboard. Для цього:

1. Створіть нову вкладку у вікні браузера.

2. Уведіть адресу інтерактивної дошки, яку назве учи-тель/учителька.

3. Виберіть у лівій частині вікна кнопку Закріплена

нотатка

4. Уведіть своє прізвище, виберіть колір.

5. Виберіть послідовно кнопки Зберегти та Скасувати.

6. Перегляньте створене вами повідомлення, змініть його положення на дошці, перетягнувши в інше місце.

7. Виберіть у лівій частині вікна кнопку Текстове вікно

8. Виберіть будь-яку точку на вільному місці робочого поля, уведіть своє ім’я в текстове поле.

9. Виберіть у лівій частині вікна кнопку Перо

і зо-

браження трикутника на цій кнопці.

10. Виберіть один з інструментів малювання та колір на панелі, що відкриється.

11. Намалюйте стрілку, спрямовану від нотатки з вашим прізвищем до поля з вашим іменем.

12. Перегляньте виконання завдання вашими одноклас-никами/однокласницями.

13. Закрийте вікно браузера.

Завдання 3. В ізьміть участь у відеоконференції, яку організує вчитель/вчителька з використанням сервісу Zoom, та залиште власне повідомлення в чаті. Для цього:

1. Відкрийте вікно програми Zoom.

2. Виберіть кнопку Join

(англ. join — приєднатися).

3. Уведіть код конференції, який вам назве вчитель/ вчителька, у поле Meeting ID or Personal Link Name (англ. Meeting ID or Personal Link Name — ідентифікатор зустрічі або ім’я особистого посилання) вікна Join Meeting.

4. Уведіть власне прізвище та ім’я в поле Your Name (англ. your name — ваше ім’я).

5. Виберіть кнопку Join.

6. Уведіть пароль зустрічі, який вам назве вчитель/ вчителька.

7. Виберіть кнопку Join with Computer Audio (англ.

Join with Computer Audio — приєднатися з використанням звуку комп’ютера).

8. Дочекайтеся приєднання до зустрічі.

9. Виберіть кнопку Chat

10. Уведіть повідомлення з привітанням у поле Type message here (англ. type message here — надрукуйте повідомлення тут). Натисніть клавішу Enter.

11. Прочитайте повідомлення однокласників/одноклас-ниць.

12. Завершіть участь у відеоконференціі, вибравши

кнопку End

(англ. end — кінець).

13. Закрийте вікно програми Zoom.

Найважливіше в цьому пункті

В Інтернеті існують різні служби, призначені для організації спілкування: електронна пошта, служби інтерак

тивного спілкування, відеоконференціі, соціальні мережі, інтерактивні онлайн-дошки, системи керування навчанням тощо.

Використання засобів електронного спілкування передбачає дотримання правил увічливості — мережного етикету.

Під час пошуку інформації та при користуванні службами спілкування в мережі потрібно дбати про захист особистих даних, захист від шкідливих програм і від загрозливого вмісту, бути обережними під час спілкування з незнайомими людьми, дбати про свій «цифровий слід».

Дайте відповіді на запитання

1. Які служби спілкування в мережі ви знаєте? Для чого

призначена кожна з них/

2. Які вам відомі правила етикету спілкування в мережі?

3. Що може загрожувати користувачам Інтернету?

4. Які правила безпечного користування Інтернетом ви знаєте?

Обговоріть і зробіть висновки

1. Які переваги та недоліки мають відомі вам засоби

спілкування в Інтернеті?

2. Чому існують обмеження на вік користувачів сервісів спілкування в Інтернеті?

3. Для чого потрібно дотримуватись етикету спілкування в мережі?

4. Чому не можна під час спілкування в мережі наводити приватні дані про себе та свою родину, якщо особисто не знайомі з вашим співрозмовником? Чим це може загрожувати вам і вашій родині?

5. Які відомості про себе з тих, що ви публікуєте в мережі, ви б не хотіли побачити на дошці оголошень перед вашою школою?

6. Як ви розумієте поняття «цифровий слід»? Чому важливо дбати про свій «цифровий слід»?

Виконайте завдання

1. Поясніть, які засоби спілкування в мережі можна ви

користати, якщо потрібно:

а) привітати друга/подругу з днем народження та надіслати власний малюнок;

б) зробити оголошення учасникам та учасницям гуртка про зміну часу початку занять;

в) розповісти другу/подрузі про відпочинок у літньому оздоровчому таборі;

г) отримати відповідь на запитання про догляд за кімнатними рослинами;

д) поділитися з кількома друзями/подругами враженнями про екскурсію;

е) організувати відеозустріч з групою однокласників та однокласниць для узгодження плану роботи над проєктом;

ж) передати матеріали, знайдені в процесі дослідження, учаснику/учасниці групи, що відповідає за розробку презентації.

2. Розмістіть повідомлення на інтерактивній дошці, створеній на сервісі Padlet вашим учителем/учителькою інформатики, з описом одного з правил безпечної роботи в Інтернеті. Проілюструйте правило зображенням, яке знайдіть в Інтернеті, вибравши кнопку Пошук за зобра

женням

на панелі створення нового повідомлення.

3. Надішліть у системі керування навчанням, яку використовує ваш заклад освіти, коментар учителю/учительці. У коментарі привітайтеся та опишіть засоби спілкування в мережі, якими ви найчастіше користуєтеся. Поясніть, чому вам зручно їх використовувати. Підпишіть коментар вашим прізвищем.

4. Обговоріть з вашим однокласником/однокласницею, використовуючи одну зі служб інтерактивного спілкування, питання Месенджери яких служб інтерактивного спілкування можна установити і на комп’ютер, і на смартфон?

5. Виконайте груповий проєкт Історія рідного краю.

1. Об’єднайтесь у групи з трьох осіб. Придумайте ім’я для вашої групи.

2. Розподіліть завдання з пошуку матеріалів про історію вашого краю та їх представлення: історична подія, історична пам’ятка, визначна особа.

3. Знайдіть фотографії та описи історичних подій і пам’яток, визначних осіб вашого краю. Збережіть зображення у графічних файлах, описи та адреси веб-сторінок — у текстових файлах.

4. Розмістіть на інтерактивній дошці у сервісі Jamboard, створеній вашим учителем/учителькою, на відповідному слайді ім’я вашої групи та її склад, знайдені фотографії та текстові описи, адреси вебсторінок, з яких було отримано матеріали.

5. Підготуйте повідомлення та продемонструйте класу результати виконання проєкту.

6. Завдання в Інтернеті. Виконайте вправу, розміщену за адресою

https://quizlet.com/604748651/

match, зі встановлення відповідності між видами служб Інтернету та їх призначенням.

Готуємось до вивчення нового матеріалу

1. Подумайте, для чого у вашому навчанні можуть бути

корисні відомості, знайдені в Інтернеті.

2. Які ви знаєте конкурси, що проводяться в Інтернеті?

3. На яких сайтах в Інтернеті ви виконували навчальні завдання або переглядали інформацію до уроків?

 

Це матеріал з підручника "Інформатика" 5 клас Ривкінд 2022 читати онлайн